2017年7月6日，来自全国各地98所高校的300余位一线教师、教学发展人员齐聚欧宝app官方网站下载，参加由欧宝app官方网站下载教学发展中心主办的欧宝app官方网站下载第二届教学学术年会。

本届教学学术年会的主题为“教学学术：国际视野与本土实践”，旨在了解国内外最新的教与学理论发展成果及教学学术研究趋势，分享和交流国内外教师教学研究案例。本次年会由上海交大党委书记姜斯宪致欢迎辞，副校长徐学敏主持。会议邀请了西伦敦大学副校长（ISSTOL 前任主席）Jöelle Fanghanel教授，东密西根大学Jeffrey L. Bernstein教授和欧宝app官方网站下载物理与天文学院董占海教授作大会报告。中心将两位外籍专家聘为荣誉顾问，并为他们颁发了证书。……>>点此浏览全文

年会主题：教学学术：国际视野与本土实践

大会报告(1)：Defining and applying the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL): Challenges and Opportunities

发言人：Prof.Joëlle Fanghanel （University of West London）

报告简介：The role of academics in higher education has become quite complex and contested as increasingly value is put on research, at the expense of teaching activities. In this presentation I will first discuss the context in which we need to examine the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) to make sense of it. I will then consider what is understood by SoTL, based on a recent study funded by the Higher Education Academy, in which the researchers found that the concept of SoTL, developed by the American educationalist, and once President of the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, Ernest Boyer is still relatively ill-defined. I will explore what SoTL means for academics on the ground, in their everyday practice, and how institutions recognise and reward SoTL activities.

I will then examine more broadly the main challenges for the engagement of individuals, groups and institutions in SoTL activities in today’s educational contexts. I will offer some reasons for this slow progress, and some opportunities that need to be seized and built upon to ensure SoTL impacts on student learning and individual and collective conceptions of the academic role in twenty-first century universities.

大会报告(2)：The Scholarship of Teaching and Learning: Inquiry and Reflection

发言人：Prof.Jeffrey L. Bernstein (Eastern Michigan University)

报告简介：Excellence in teaching does not only involve being effective in the classroom. The best professors are those who consistently work to improve their practice by gathering data on student learning, reflecting on what they see, and changing their practice to help improve their performance as instructors. In this keynote address, I will offer perspectives on how instructors can do this most effectively, using examples from over twenty years in the college classroom, and as a scholar of the teaching and learning process. My focus will be on how teachers should develop habits of focused inquiry, and critical reflection, about their practice.

大会报告(3)：促进大学物理深度学习的教学设计与实验检验

发言人：董占海教授（欧宝app官方网站下载）

报告简介：在实施以学生为中心、促进学生大学物理深度学习的教学中，报告者对工科大学物理课堂教学模式、教学效果评估和教学内容三方面进行了研究与设计。第一方面介绍互动教学环节的研究成果：如何确定和选择师生课堂占用时间比例(课堂翻转度)、如何在不压缩教学内容前提下完成教学任务、怎样让学生积极参与课题活动；第二方面介绍如何对课程进行多维度评价，如何设计相应的验证实验，并给出实验研究结论；第三方面介绍如何揭去物理的神秘外衣、使大学物理简单化、形象化、生活化，如何展现物理的神奇美等方面的研究工作。此外，还分享慕课、微信等网络电子教学平台的制作使用情况及感想。

分会场议题

1. 主动学习与合作学习的实践策略研究

发言主题	发言人
基于电路应用实例的研究型学习的教学实践与研究	电子信息与电气工程学院 田社平
中法合作教学跨学科综合实践项目的研究探索	上海交大-巴黎高科卓越工程师学院 钟圣怡
研究型教学模式中批评性思维能力的培养	电子信息与电气工程学院 李芳
引导学生团队合作学习的实践策略研究	船舶海洋与建筑工程学院 陈飞儿
工程领域交叉学科全英文教学与学生科创结合的模式研究与实践	船舶海洋与建筑工程学院 孙健
循证的大学物理学习成效影响因素研究	教学发展中心 邢磊

2. 信息技术应用于课堂教学的探索与实践

发言主题	发言人
“微生物学实验”慕课制作与教学应用	生命科学技术学院 张霞
面向远程教学的生成性教学资源开发策略	继续教育学院 王彦
基于MOOCs平台《生命安全与救援》课程翻转课堂教学设计	体育系 姚武
“慕课”+翻转课堂教学模式下通识教育创新课程重构探索	教务处 陈博君
微信教学在经济学课程的应用探究	继续教育学院 唐琳
虚拟仿真技术应用于实验教学中的效果研究	生命科学技术学院 蒋群

3. 评价策略的实践与探索

发言主题	发言人
大学英语写作有效同伴反馈模式构建及促学效果研究	外国语学院 刘兴华
学术英语写作评估	外国语学院 马玉蕾
同行评审在项目式教学中的应用研究	机械与动力工程学院 于娟
研究生同伴评审实践与效果研究：学生发展观的视角	高等教育研究院 岑逾豪
高校教师教学发展：英国标准框架与启示	教学发展中心 王立科
基于电子教学档案袋的形成性评估模式和效果研究	外国语学院 张荔

4. 注重学习效果的教学实践与探索

发言主题	发言人
现场实践教学在《食品工艺学》课程中应用实施效果的研究	农业与生物学院 盛漪
本科教育与科学启蒙	物理与天文学院 李翠莲
浅析笔记能力训练对于学术讲座听力理解能力的提高	外国语学院 王星
基于研究型人才培养的本科生文献检索课程的探索与实践	图书馆 范秀凤
以多重互动教学策略提升学生思辨能力	外国语学院 施旻
国防生领导经历与领导行为的关系研究——以S校国防生为例	高等教育研究院 刘仁宽

5. 多样化教学设计的尝试与探索

发言主题	发言人
中国一流大学学生学习能力调查 ——以欧宝app官方网站下载为例	教学发展中心 王力娟
如何利用图尔敏模型及三段论方法加强议论文语类写作的论证力度	外国语学院 沈燕
项目式教学方法在《遗传学实验》课程中的改革与实践	农业与生物学院 葛海燕
“餐桌上的转基因食品”实验设计与探索	生命科学技术学院 何丽明
综合运用多种教学方法提升环境化学差异化教学品质	环境科学与工程学院 袁涛
“框图式”学习法----促进学生深度学习的探索	化学化工学院 郭晓霞