走近学生，尊重数学，潜心教学，做一个有温度、有情怀的数学老师。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。课程的项目式教学使学生将书本的理论知识通过亲自实践，悟出专业之道，提升创新能力。作为教师，勇于教学创新实践，去感悟教学之道，提升教学能力。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。老师是大学的灵魂所在。教师们秉持自己独特的风格与态度，展示内容丰富、形式多样的教学过程，充盈学生的知识储备，启发学生的创新之思。我以“有趣、前沿、启发”的内容，用最有趣的身边事例、最前沿的科学发现，带来最深刻的思维启发，培养学生主动学习的能力。  

“教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火”。《航空航天概论》课程就是点燃同学们航空报国梦想的“星星之火”。

学生为中心：课堂内，采用合适的教学方法，营造包容的学习环境，调动学生学习的积极性；课堂外与学生互动，亦师亦友，彼此互相学习，为学生的发展出谋划策。能力培养为重：教学不仅是传授知识，更应在这个基础上注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。