计算机学院召开教育思想大讨论阶段性总结交流会——凝心聚力谋新篇，分层分类育英才
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为深入贯彻落实学校第十次教育思想大讨论精神，谋划新时代计算机学科人才培养新篇章，计算机学院于2025年11月12日组织召开“计算机教育思想大讨论阶段性总结交流会”。欧宝app官方网站下载教材与公共课程建设办公室主任田夏，教材与公共课程建设办公室宋芊菲受邀参加本次交流会。计算机学院党委书记李昕荣、常务副院长吴帆、副院长郁昱、学术委员会主任杨小康、学工办主任李智、计算机科学与技术系主任骆源、信息安全系主任刘功申、各研究所教师代表、各办公室负责人及骨干教师代表齐聚一堂，围绕教学改革、课程建设、师资发展、学生培养等核心议题展开深度研讨。会议由郁昱主持。
高站位谋划：
锚定国家战略需求，构建特色育人体系
会议伊始，李昕荣作开场致辞。他指出，教育思想大讨论是学校年度核心工作，承载着学校党委与教务处的高度重托。他充分肯定了前期各研究所、各系深入基层调研所形成的丰硕成果，并指出，面对新时代计算机学科群发展新要求，学院需在巩固本科教学优良传统的基础上，进一步破解人才培养中的共性难题，构建更具个性化的培养体系。他勉励与会教师畅所欲言，将讨论共识转化为可落地的具体方案，并纳入学院“十五规划”与未来五年的主题教育中，切实推动学院人才培养质量的提升。
立体化推进：
纵向贯通横向联动，阶段性成果丰硕
骆源系统汇报了教育思想大讨论的组织成效。他表示，在学院顶层设计与基层创新的双向驱动下，学院构建了"纵到底、横到边"的立体化研讨网络——纵向覆盖19个研究所、3个本科专业及所有行政科室，横向依托骨干教师队伍，实现了跨部门、跨领域的互通交流，形成了协同发力的良好局面。对标学校"明方向、筑高原、建高峰"三大战略方向，学院在多个领域取得突破性进展：拔尖人才培养方面，"永强班"培养模式实现质效双升，开创高水平人才联合培养新模式；课程体系改革方面，跨专业模块化课程设计稳步推进，推动计算机、信息安全、软件工程三大专业从"形式融合"迈向"灵魂融合"；科创实践育人方面，在省部级以上科创竞赛中持续保持高获奖率，赛教融合成果正系统融入教学体系；教学软实力建设方面，教师屡获教学竞赛大奖，并形成了教师间“传帮带”良好生态；教材建设方面，多本教材入选"十四五"国家规划教材遴选，并与交大出版社签署战略合作协议进一步推荐自编教材建设；实践教学优化方面，学院前瞻应对学分制改革挑战，重点强化实践环节，推动公共基础实践课向计算机专业特质化转型，教学针对性与实效性显著提升。
骆源表示，当前讨论已进入"由散到聚"的关键阶段，下一步将重点提炼具有建设性的深度意见，形成可落地的决策方案，将思想能量转化为教学改革新动能。
建设性研讨：
直面新形势新挑战，汇聚改革发展智慧
在交流环节，与会教师围绕AI时代教育变革、跨学科协同机制、青年教师发展等议题提出系列建设性意见。
杨小康建议，学院应进一步厘清"计算+智能"双核驱动的教学定位，在通识教育与专业深化、国家需求与课堂实现、技术迭代与培养周期之间寻求动态平衡。
刘功申提出，需完善跨学院课程共建机制，优化校企合作课程的绩效评价，为多元主体协同育人提供制度保障。
计算机学院卢宏涛老师认为，AI赋能教育既是机遇也是挑战，建议学校层面打造标杆课程，建立成果反馈落地机制。
计算机学院袁晨老师分享了密码学核心课程的创新与挑战，表示正在通过内容更新平衡教学创新与质量评价关系。
田夏从人工智能大课分班教学、校企合作课程评价、课堂管理机制等方面给出回应和建议，为一线教学改革提供政策支持。
前瞻性布局：
分层分类培养模式，筑牢全栈技术底座
吴帆在总结讲话中指出，本次研讨精准切中教学改革核心，成果丰硕。他强调，计算机学院的教育思想必须对接国家重大战略，致力于培养破解"卡脖子"难题的核心技术人才。在AI技术浪潮下，学院的使命是为AI及千行百业提供从底层芯片、集群架构、操作系统到支撑软件、开源系统、理论基础与安全保证的全栈式技术支撑，这需要各研究所全方位投入、差异化发展。
吴帆重点分享了"永强班"的成功实践。永强班与各类平行班共同构成的分层分类培养体系，为学院探索个性化育人路径提供了可复制、可推广的范式。他号召全体教师继续凝心聚力，将研讨成果转化为育人实效，共同开启学院人才培养高质量发展新征程。
学院将系统梳理本次会议成果，形成专题改革方案，并纳入学院中长期发展规划，推动教育思想大讨论走深走实，为建设一流计算机学科、培养一流创新人才筑牢根基。
来源 | 本科生教务办公室
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